优雅仪态


少儿主持仪态训练(主持人仪态训练)

作者:广东蒲公英时光 浏览: 发表时间:2021-09-01 11:33:38

少儿主持仪态训练(主持人仪态训练)

小编估计有人会想去知道少儿主持仪态训练,又或许是在熟悉的朋友口中知道了少儿主持仪态训练(主持人仪态训练)。有兴趣的往下看小编整理出来的主持人训练或者少儿主持仪态训练(主持人仪态训练)。

一:主持人站姿规范如下:(1)脊椎、后背挺直,胸略向前上方挺起。
标准站姿。
(2)两肩放松,重心主要支撑脚掌脚弓上。
(3)挺胸,收腹,精神饱满,气息下沉。
(4)脚应绷直,稳定重心位置。
1、站姿 ;挺直、舒展,手臂自然下垂。
女性站立时双腿要基本并拢,脚位应与服装相适应。
穿紧身短裙时,脚跟靠近,脚尖分开呈“V”状或“Y”状;穿礼服或者旗袍时,可双脚微分。
2、行走时应抬头,身份重心稍前倾,挺胸收腹,上体正直,双肩放松,两臂自然前后摆动,脚步轻而稳,目光自然,不东张西望。
总的来说:“面必净,发必理,衣必整,纽必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象:勿傲、勿暴、勿怠。
颜色:宜和、宜静、宜庄。
” 二、主持人的仪态: 1.从容的:不慌不忙,不急不徐 2.轻松的:轻松自然,符合主题性质 3.机智的:遇有偶发事件,立即反应处理 4.端庄的:服饰要合乎主题、场合 三:主持人的功能:串场(承上启下.例如:若上一场戏剧为歌仔戏,就可点出歌仔戏几个笑点,再引出下一剧码的特色)、笑果、互动、介绍、暖场、场控(负责处理突发状况、掌控流程)、应变(例如:若台下人太 high,可利用音效、灯光将注意力拉回台上)四:主持面面观  正式─观众好接受,性质较一致注意事项:眼睛需平视、扫场,腰要打直,站姿应多注意.  非正式─用多元化的包装,采用较活泼的方式.  会议的主持─应注意规则的遵守、气氛的掌控及立场的公正性五:平日的锻炼  个人风格:段句、速度  声音正音:咬字要清楚断句:注意速度、节奏 power:情绪的表达  主持稿:不黄不黑、不伤人六:功力的提升  人:观众(身分、背景)  事:目的、气氛、特色  时:适活动、适疲倦  地:地板、阶梯、露天  物:麦克风、其他资源  了解节目内容,随机活泼七:主持的实战  拿麦克风以不是惯用手的那双为主  男生可以将手放於腹部或背后  男生可以将手放於腹部或背后  女生角要交叉站重心要平均  当两个主持人同时在场上时以靠内侧的手拿麦克风  把握机会,多练习总结:对主持人而言,录播相对要容易些,因为录播事先有脚本,一字一句都是经过斟酌的,经得起推敲,大不了推倒了重头再来。
而直播就不一样了,直播是不可预知的,发生任何事都是有可能的,电视直播可能还会进行彩排预演,而对于广播节目来讲,一天有那么多的直播节目,彩排根本不可能,就是稿子也只能是个提纲,因为直播节目短则半小时,长则几个小时,每天都有,如果这几个小时的稿子都要一字一句地写下来,是不现实的。
因此,主持人在直播状态下即兴发挥的能力是非常重要的。

1、艺术语言发声:语言是人们生活中交流的工具,它出现在各大影视剧、话剧中,播音主持的同学们要经过这方面的专业训练2、普通话语音:普通话是现代标准汉语的另一个称呼,是以北京语音为标准音,以北方话(官话)为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。
普通话作为联合国工作语言之一,已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。
3、表达技巧:是作者表达文章的内容所运用的写作原则、规律和方法。
一篇文章,为了能更好地表情达意,需运用恰当的表达技巧。
因此,分析语言、理解文章内容,必须认识表达技巧的作用。
表达技巧即艺术手法 ,包括“表现手法”。
作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。
在文学创作中,有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。
4、模拟主持:播音主持专业考生经常会遇到的一种面试形式,其基本要求大致为:在规定的时间内,根据要求主持一段由考生事先准备的、相对完整的节目。
5、才艺展示:在艺术的范围内,经过多年的学习与练习,所精通或者达到一定高度的技巧和能力,在有限的时间内进行充分的展示。
它旨在为考生提供一个自我展示的平台,从而全方位地考察考生的艺术才华。
才艺展示的内容主要是表演性质的,比如声乐、舞蹈、器乐、小品、戏曲、插花、茶道、武术等等。
而像书画类需要花费较多时间展示的才艺,则主要用呈示获奖证书原件及作品原件这种方式进行展示。
参考资料来源:百度百科-艺术语言百度百科-普通话百度百科-表达技巧百度百科-模拟主持百度百科-才艺展示

少儿主持仪态训练(主持人仪态训练)是以人体科学理论为基础,集合少儿主持仪态训练通过各种身体练习以主持人姿态规范训练以主持人的仪态仪表要求,通过长期坚持的过程,完成儿童主持人站姿礼仪标准图再有小主持人仪态注意事项接着少儿播音主持气息训练可以查看以下更新。

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